Depuis le 25 avril 2022, les inscriptions ont repris. Les demandes sont enregistrées par ordre chronologique (premier arrivé, premier inscrit) à la suite des demandes introduites durant la période d’inscription.

Après le classement de la CIRI, les listes d’attente peuvent être amenées à évoluer. Jusqu’au 23 août 2022, plusieurs cas de figure peuvent entraîner ces évolutions.

La pandémie a touché tout le monde. Mais ce sont bien les jeunes de 13 à 25 ans qui ont le plus souffert et souffrent encore de la situation due à la crise sanitaire. De manière non-exhaustive, nous vous proposons des outils pour vous aider à vous informer au mieux par rapport à cette situation extrêmement difficile.

- Le document de l’ASBL Archipel 
- Le livret de Yapaka et l’intervention de son auteure  
- Le rapport relatif à la « santé mentale des jeunes » du parlement de la Communauté française  

Le SeGEC, via sa centrale de marchés, propose à tous les enseignants et à tous les parents d'élèves de l'enseignement catholique des ordinateurs portables à prix réduit.
Intéressé ?

L’éducation à la vie relationnelle, affective et sexuelle (EVRAS) est obligatoire à l’école depuis 2012. Mais l’EVRAS, c’est quoi exactement ? Découvrez-le sur le site internet.
Aujourd’hui reconnue et promue par de nombreux organismes internationaux, dont l’OMS et l’UNESCO, l’éducation à la sexualité s’étend bien au-delà des écoles et vise à accompagner les enfants dès le plus jeune âge et les adolescents dans le développement de leur vie relationnelle, affective et sexuelle et les aider à devenir des adultes épanouis.

Le « qualifiant » désigne l’enseignement secondaire technique et professionnel dispensé en Fédération Wallonie-Bruxelles. Il comprend l’ensemble des filières conduisant, à l’issue du cursus, soit directement à un métier, soit à de l'enseignement supérieur de type universitaire ou haute-école.

Lors de leur apprentissage, les élèves accèdent à des aptitudes techniques et technologiques relatives à un domaine d’activité particulier : plusieurs centaines d’orientations qualifiantes leur sont accessibles !
Intéressé ? Découvrez la page du site et la page Facebook.

Vous voulez en savoir plus sur l’historique des villages ? Découvrez le nouveau site internet "Mon Village". Il propose des activités pédagogiques à faire en classe avec les enfants du fondamental et pourquoi pas avec les parents ?

Deux possibilités :
- Circulaire 8540 : Eveil aux langues, langues étrangères et interculturalité pour l’ensemble des élèves PROGRAMME OLC- Ouverture aux Langues et aux Cultures

- Circulaire 8541 : Stage d'immersion linguistique en langue allemande à Saint-Vith du 01 au 10 août 2022

Les adolescents sont, depuis quelques années, confrontés constamment avec leur smartphone à un flux d’actualités dramatiques : crise migratoire, crise climatique, pandémie, guerre... De nombreux jeunes sont anxieux. On a pu observer, avec la pandémie, une forte augmentation du nombre de jeunes souffrant de troubles mentaux, mais cette situation de souffrance psychique existait déjà avant la pandémie. Dans la présente analyse, nous tentons de voir si cette situation de mal être des adolescents peut être mise en relation avec l’actualité. Nous nous intéressons également à la façon dont l’école parvient à s’emparer de ces questions d’actualité.
Lire l’analyse. 

Dans les écoles, il est évident qu'un élève "dys" fait partie des élèves à besoins spécifiques. Il n'en est pas toujours de même pour un élève en souffrance psychique. Pourquoi est-il plus difficile de cerner et de prendre en considération les besoins psychologiques des élèves ? Qu’est-ce qui fait obstacle dans la communication entre l’école et les familles d’élèves concernés ? De quels moyens les écoles bénéficient-elles pour accompagner ces élèves ?
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