Campagne de sensibilisation & pétition

A un mois des élections, l’enseignement libre (SeGEC et UFAPEC) lancent une campagne de sensibilisation, afin de faire respecter le principe d’égalité entre tous les élèves. A ce jour, les écoles du libre doivent se débrouiller avec 50 % de moyens en moins que ceux attribués aux écoles du réseau Wallonie-Bruxelles Enseignement. Elles assurent pourtant les mêmes missions éducatives et répondent aux mêmes obligations. (suite...)

Participer à la campagne, en signant la pétition !

Depuis ce lundi 29 avril, il y a une reprise des inscriptions. Ces demandes d’inscription sont classées par ordre chronologique à la suite des demandes introduites entre le 11 février et le 1er mars. Pour en savoir plus, voir ici le dernier communiqué de la Commission interréseaux des inscriptions (la CIRI).
Si vous avez envoyé un recours, vous ne recevrez de nouvelles qu'après le traitement de l'ensemble des dossiers, vers la mi-juin.

Si l'école de vos enfants est dans la deuxième vague de construction du "plan de pilotage", vous avez dû recevoir (ou très prochainement) une demande de participation à une enquête sur l’état des lieux du fonctionnement de l’école. Votre avis est important et sera pris en compte dans l’analyse et la détermination des priorités à venir en vue de rédiger ce "plan de pilotage". Dès lors, nous vous encourageons à répondre au lien que l'école vous aura transmis par mail. L’enquête se clôturera le 30 juin.

Le War Heritage Institute (WHI) et l’ASBL Mémoire d’Auschwitz proposent un projet éducatif « A la rencontre de la mémoire » à l’attention des élèves du dernier degré de l’enseignement secondaire, dont le point culminant sera un voyage à Auschwitz-Birkenau du 5 au 10 mai 2020. Inscription avant le 24/5. Intéressé ?

De nouvelles FAQ viennent de paraitre sur une thématique très importante : les frais scolaires. En effet, le décret du 14 mars 2019 relatif à la gratuité d’accès à l’enseignement modifie le décret Missions et vient entre autres repréciser la notion de frais scolaires et extrascolaires et expliciter les mesures progressives de renforcement de la gratuité en commençant par l’enseignement maternel dès septembre 2019. Pour rappel, ces FAQ sont réservées à nos affiliés. Intéressé de vous affilier, voir ici la procédure.

Cette valisette est une boîte à outils dont l’objectif principal est de sensibiliser les parents, les professeurs et les jeunes au handicap par le biais d’animations, de mises en situation et de réflexions de la part des jeunes. Intéressé par la valisette ?

La Marlagne a élaboré un projet artistique intitulé Les classes résidentielles d’immersion artistique à l’attention des élèves de cinquième et sixième année primaire et du premier degré du secondaire pour répondre au décret « Culture et Ecole ». En savoir plus...

L’appel à projets « Démocratie scolaire et activités citoyennes » est destiné à soutenir et valoriser des initiatives en la matière. Inscription avant le 31/5. Intéressé ? 

L'appel à projet touche à la lutte contre le (cyber)harcèlement et la violence à l’école. Dans le cadre de la lutte contre ces phénomènes, trois axes de travail sont proposés afin de mettre en place des dispositifs concrets de prévention et de prise en charge de la problématique. Inscription avant le 31/5. Intéressé ? 

Un nouvel appel à projets pilotes est lancé. Le Gouvernement de la Fédération Wallonie-Bruxelles a décidé d’amplifier son action en vue de favoriser l’offre de repas gratuits, de qualité nutritionnelle et à base de produits locaux, dans l’enseignement maternel, émergeant au décret relatif de l’encadrement différencié. Inscription avant le 3/6. Intéressé ?

L’appel à projets « Alimentation durable » est destiné à soutenir des démarches innovantes en matière d’alimentation durable proposées par les écoles fondamentales durant l’année scolaire 2019-2020. Inscription avant le 31/5. Intéressé ? 

Quelles sont les conditions de vie et les difficultés rencontrées par les enseignants en milieu et en fin de carrière ? Qu'en est-il de leur bien-être ? Qu'est-ce qui est mis en place pour eux ? Comment leur carrière est-elle ou non aménagée ? Comment leur expérience est-elle valorisée et reconnue ?

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L’humour peut-être une arme à double tranchant. Il permet de créer des liens et de rassembler car il permet de rire ensemble. Mais il peut aussi être facteur d’exclusion. Dans ce sens, l’humour et le respect nécessaire au vivre-ensemble sont-ils conciliables ? Comme le disait Pierre Desproges, on peut rire de tout, mais pas avec tout le monde. Quelles seraient les limites à se donner ?

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